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ぼやき?

最近、3年生の「スケジューリングのためのデザイン」という課題で相談をされました。

今まであまり3年生から相談してくることがなかったので、私もそんなにつっこんだ話はしなかったんですが、他の子のブログとかを読んだり、授業のアシスタントをしたりですごく思うことがあるので書きます。

プロセスとして、「自分の活動の分析」「コンセプト立案」という流れを取るんですが、自分の活動がそのままコンセプトになっているところがすーーーーーーんごく多い!!!!!!!!!!

つまりどういうことかというと、今やっていることをそのままデジタル機器でできるようにする、みたいな。

ちがうだろーそういうことじゃないだろー

と、すごく思うわけです。

だから、「それを実現することでなにがしたいの?」っていう部分が曖昧だったり抜けてたりしちゃうんです。


夏に空想生活ワークショップに参加して、学んだことがあります。

「会話で考える」ということ。

AさんとBさんの会話で考える。
Aさんが活動をしている人。
Bさんがデザイナー。

小池研や授業の場合両方自分ですけど。

A「私は今○○○○をしています」
A「でも、○○○○が不便だったり、うまくできないんです」
A「本当は○○○○がしたいのに・・・」
B「だったら○○○○があればいいんじゃない?」

こういう会話で考えると、プレゼンする時もスムーズ。
Aさんの最後のセリフが本当はなにがしたいのか、というもっともコンセプトに近い部分。

みんな、ここ、考えられてる?
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